人民币主题教学教人民币教学课程小学

钟逸

作者

大班文具店教案

幼儿园大班《文具店》主题教案1 活动目标：根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

大班文具店教案1 活动目标：根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动准备：师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。笔、记录卡。

教师：“再过不久、我们小朋友即将读小学一年级、上学时需要文具、今天、请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” 每位小朋友从塑料框那那一份钱、请你用手中的钱去买文具、要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

大班美术教案文具盒篇1 活动目标观察文具盒的主要特征，通过自己的观察画出文具盒的造型。通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。能用一段话表述作品画面的内容。

——选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”“购买”文具用品。把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。

1、让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。

2、小学一年级数学《认识人民币》说课稿一教材分析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。

3、《人民币的认识》优秀说课稿1 说教材：教学内容：人教版九年义务教育小学教科书数学一年级下册第50—51页：例例例7。

4、认一认，说一说。师：请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来，在小组内认一认，说一说；不认识的请小组的小朋友帮忙，看谁认的多，认的准。（小组活动，初步认识人民币。）分一分，理一理。师：刚才小朋友们认的很好。

5、《认识人民币》说课稿1 说教材：苏教版一年级下册第五单元《认识人民币》第一课时。教学内容的地位、作用和意义：本课是在学生学过100以内的数的读写的基础上教学的。

6、人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标：通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。

每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。（考虑到人民币学具卡表演不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。

小学一年级数学《认识人民币》说课稿一教材分析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。

认识各种面值的人民币，能做系统的分类整理。认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱惜人民币，养成勤俭节约的好习惯。

使学生在观察、操作、合作、交流等学习活动中，认识一元以及一元以下的人民币。（2）了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：元与角之间的进率：1元＝10角，1角=10分。教学具准备：每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。教学过程激趣导入。

1、幼儿园大班《认识货币》教案篇1 活动目标在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值，（元，角）积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。提高对数学活动的兴趣。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、幼儿园大班《认识人民币》优秀数学教案篇1 集中活动一：数学：钱币换算活动目标：认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算。

3、幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》1 活动目标：初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

4、幼儿园大班数学教案《认识人民币》篇1 活动目标：认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确。了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。

5、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算。能在游戏中进行10元以内钱币的换算。让幼儿懂得简单的数学道理。

发布于 2023-12-17 00:00:26